مالزی در حال حاضر با کمبود قابل توجهی در مهارت های دیجیتالی مواجه است که پیشرفت فناوری و اقتصادی آن را محدود کرده است. شکاف مهارت های دیجیتال زمانی وجود دارد که نیاز به کارمندان ماهرتر از نظر فناوری وجود داشته باشد که بتوانند از آخرین پیشرفت های فناوری استفاده کنند. این امر با آمار هشدار دهنده ای برجسته می شود که از هر ده شغل نوظهور هشت مورد نیاز به شایستگی های فناوری دارند.
مالزی با وجود پتانسیل خود به عنوان یک رهبر منطقه ای در نوآوری دیجیتال، در رتبه بندی جهانی مهارت های دیجیتال به رتبه 79 سقوط کرد. در مقایسه با همسایه خود، سنگاپور، که در رتبه دوازدهم رتبه بندی جهانی قرار دارد، این تفاوت بین سنگاپور و قدرت اقتصادی و فناوری مالزی را توضیح می دهد. سنگاپور با نیروی کار بسیار تحصیل کرده و ماهر خود می تواند به طور موثر از فناوری های جدیدتر برای دستیابی به نتایج مطلوب با کسب و کار و زیرساخت های خود استفاده کند.
بنابراین این کسری باعث شده است که مالزی از سایر کشورها عقب بماند و نیاز مبرم به ابتکارات آموزشی هدفمند و برنامه‌های آموزشی شرکتی برای تجهیز نیروی کار به مهارت‌های فنی اولیه را برجسته می‌کند. پر کردن این شکاف برای افزایش قابلیت اشتغال و حصول اطمینان از اینکه مالزی می تواند به طور موثر در یک اقتصاد دیجیتال به طور فزاینده رقابت کند، بسیار مهم است. پرداختن به این چالش ها باعث رشد پایدار و پایداری اقتصادی می شود.
سوال این است: چرا شکاف مهارت های دیجیتال در مالزی وجود دارد؟
مدیریت ضعیف منابع و آموزش ناکافی
کمبود آموزش عالی در مالزی از نظر توسعه مهارت های تکنولوژیکی وجود دارد. این در نظرسنجی انجام شده توسط PwC مشهود است که در آن 78 درصد از مالزیایی ها به فناوری برای افزایش مهارت های فناوری خود دسترسی ندارند. همچنین نبردی بین کیفیت و کمیت وجود دارد که در آن مراکز یادگیری مالزی منجر به تمرکز بر کمیت به جای کیفیت آموزش شده است. این امر در موسسات آموزشی سراسر کشور دیده می شود.
اولویت دادن به کمیت منجر به نتایج ناقص می شود زیرا آنها فاقد کار دستی عملی در مقایسه با آموزش کیفی هستند. علاوه بر این، ارزیابی استانداردی وجود ندارد، که اغلب باعث می‌شود کارفرمایان اعتبار گواهی‌های موسسات کمتر شناخته شده را زیر سوال ببرند.
در نظرسنجی انجام شده توسط Talentbank، نظرسنجی آنها به این نتیجه رسید که 91.91 درصد از کارفرمایان نگرش خوبی را به اعتبار علمی خود انتخاب می کنند. این توسط یافته های وزارت آموزش (MOE) حمایت می شود که 20 درصد از فارغ التحصیلان اخیر نمی توانند ظرف شش ماه پس از فارغ التحصیلی کار بیابند، زیرا آنها فاقد مهارت ها، دانش و نگرش هایی هستند که کارفرمایان به دنبال آن هستند.
اگرچه به دلیل مسائل آموزشی هنوز کاستی هایی وجود دارد، اما می توان به طور غیرمستقیم این موضوع را ناشی از مدیریت ضعیف منابع برای ارتقای مهارت مناسب دانست.
همچنین بخوانید: راه اندازی یک صندوق سرمایه گذاری خطرپذیر در مالزی: راهنمای وکیل خطرپذیر
بودجه برای آموزش مهارت های دیجیتال اغلب در مناطق شهری متمرکز می شود که موسسات مجهزتر هستند و احتمال بیشتری برای جذب سرمایه گذاری دارند. در مقابل، مناطق روستایی ممکن است فاقد زیرساخت‌های اساسی برای آموزش دیجیتال باشند، که باعث ایجاد استعداد قابل توجهی می‌شود. این نابرابری جغرافیایی منجر به توسعه نابرابر مهارت می شود و نابرابری های موجود در بازار کار را تشدید می کند.
علاوه بر این، بسیاری از ابتکارات آموزشی با موانع بوروکراتیکی روبرو هستند که مانع از اثربخشی آنها می شود. برای مثال، فرآیندهای طولانی تایید برای برنامه‌های جدید می‌تواند راه‌اندازی فرصت‌های آموزشی پایه را به تأخیر بیندازد و زبان‌آموزان بالقوه را در انتظار دستیابی به مهارت‌های مورد نیاز خود باقی بگذارد.
سرعت مورد توجه پیشرفت تکنولوژی
سرعت پیشرفت تکنولوژی یکی از عوامل اصلی وجود شکاف مهارت های دیجیتال در مالزی است. برخلاف گذشته، زمانی که رشد فناوری به طور قابل توجهی کندتر بود، اکنون تغییرات تکنولوژیکی فوق العاده سریع را تجربه می کنیم. در نسل‌های اخیر معمول است که فناوری‌هایی که در جوانی غیرممکن به نظر می‌رسیدند، بعداً رایج شدند.
پیشرفت‌های فناوری منحصر به صنایع خاصی نیست، بلکه گسترش یافته و بخش‌ها و صنایع مختلف دیگری را که نیازمند نیروی کار با دانش فنی بهتر هستند، متحول می‌کند. صنایعی مانند تولید و امور مالی به سمت فناوری‌های دیجیتالی رفته‌اند که به هوش مصنوعی، اینترنت اشیا (IoT) و همچنین فناوری بلاک چین نیاز دارند.
افراط در پیشرفت تکنولوژی عواقب متعددی را برای جامعه به همراه داشته است و باعث شده است که آنها نتوانند با رشد همراه شوند. یکی از این پیامدها نیاز به تکامل در نقش های شغلی فعلی است. از آنجایی که صنایع از فناوری‌های پیشرفته مانند هوش مصنوعی، یادگیری ماشینی و اتوماسیون استفاده می‌کنند، نقش‌های شغلی به طور قابل توجهی در حال تغییر هستند.
به عنوان مثال، موقعیت ها در تجزیه و تحلیل داده ها و توسعه نرم افزار افزایش یافته است، در حالی که نقش های سنتی کار دستی یا وظایف اداری اساسی ممکن است کاهش یافته باشد. کارگران اغلب در تلاش برای به دست آوردن مهارت های جدیدی هستند که چند سال پیش وجود نداشتند، که منجر به عدم تطابق مهارت ها می شود.
ظهور نقش‌های خاص، مانند متخصصان امنیت سایبری یا کارشناسان رایانش ابری، بر نیاز به آموزش تخصصی تاکید می‌کند. بسیاری از کارگران به دلیل فقدان برنامه های آموزشی مناسب که بر این زمینه های نوظهور متمرکز باشد، خود را برای این نقش ها آماده نمی دانند.
مالزی به عنوان کشوری چند قومیتی محسوب می شود و فرهنگ های مختلف در هم تنیده شده و فرهنگ مالزی را شکل می دهند. با این حال، به عنوان یک کشور آسیایی، طرز فکر ما در مقایسه با غرب باز بسیار متفاوت است. بی میلی و بی میلی ما برای امتحان چیزهای جدید مانعی برای پذیرش فناوری است. این امر به ویژه در کشورهایی مشهود است که تاکید زیادی بر سرمایه گذاری در فناوری و ارتقاء مهارت دارند تا با جدیدترین فناوری کارآمد باشند.
در مقایسه با رقبا در چشم انداز جهانی، مالزی هنوز در پذیرش واقعی فناوری و ترکیب صحیح ابزارهای خود در نیروی کار عقب مانده است. پذیرش فناوری این امر به ویژه در کشورهایی مشهود است که تاکید زیادی بر سرمایه گذاری در فناوری و ارتقاء مهارت دارند تا با جدیدترین فناوری کارآمد باشند. در مقایسه با رقبا در چشم انداز جهانی، مالزی هنوز در پذیرش واقعی فناوری و ترکیب صحیح ابزارهای خود در نیروی کار عقب مانده است.
همچنین بخوانید: چگونه این شرکت های امنیت سایبری در مالزی برای وضعیت دیجیتال از داده های شما محافظت می کنند
انطباق با پیشرفت های سریع تکنولوژی اغلب نیاز به تغییر قابل توجهی در ذهنیت دارد. افرادی که به روش‌های سنتی کار عادت دارند، ممکن است در برابر پذیرش فناوری‌های جدید مقاومت کنند، از ترس اینکه ممکن است آنها را درک نکنند یا نتوانند به طور مؤثر از آنها استفاده کنند. این بی میلی می تواند از ادغام ابزارها و شیوه های جدید در محل کار جلوگیری کند.
رسیدگی به نگرانی ها و مسائل
در نهایت، همه این عوامل به مشکل اساسی کمک می کنند. عدم تمایل نیروی کار برای انطباق با پیشرفت های تکنولوژیکی. نگران نباشید، راه حل های متعددی وجود دارد که کسب و کارها و سازمان های دولتی می توانند برای بهبود وضعیت فعلی اتخاذ کنند.
اولاً، مقامات دولتی باید به دنبال همکاری با رهبران صنعت برای توسعه برنامه های درسی باشند که بتواند نیازهای فعلی و بالقوه بازار کار را منعکس کند و اطمینان حاصل کند که برنامه های آموزشی مرتبط و به روز باقی می مانند. علاوه بر این، این برنامه‌های درسی باید شامل دوره‌هایی در زمینه فناوری‌های نوظهور، از جمله بلاک چین و تجزیه و تحلیل داده‌ها، در مؤسسات آموزشی باشد تا دانش‌آموزان را به مهارت‌های مورد نیاز برای مشاغل مورد تقاضا مجهز کند.
منابع نیز باید دقیقاً هدف گذاری شوند. کمک مالی مستقیم به مناطق و موسسات از لحاظ تاریخی محروم در آموزش مهارت های دیجیتال، تضمین دسترسی عادلانه به منابع. با وجود این منابع، فرموله کردن یک هیئت مشورتی در میان رهبران صنعت می‌تواند برنامه‌های آموزشی مورد نیاز برای اطمینان از اینکه کارکنان آینده می‌توانند نیازهای نیروی کار را برآورده کنند، هدایت کند.
با این حال، راه های مختلفی برای رسیدگی به نیازهای مهارتی در حال تغییر سریع و همچنین شکاف نسل وجود دارد. کسب‌وکارها می‌توانند با دولت برای توسعه و ترویج برنامه‌های صدور گواهینامه در زمینه‌های پرتقاضا مانند علم داده، امنیت سایبری و بازاریابی دیجیتال همکاری کنند تا به کارگران اعتبارنامه‌های شناخته شده ارائه کنند.
یکی از اهدافی که کسب‌وکارها باید در فعالیت‌های خود بگنجانند، ارتقای مهارت کارکنان خود با سازماندهی آموزش فشرده به سبک بوت کمپ متمرکز بر مهارت‌ها یا فن‌آوری‌های خاص است که به کارگران اجازه می‌دهد به سرعت شایستگی‌های مربوطه را کسب کنند.
به منظور تغییر، کسب و کارها ابتدا باید فرهنگ داخلی محل کار خود را تغییر دهند. با پرورش فرهنگ محل کار که شامل آزمایش و یادگیری از شکست می شود. این کار کارکنان را تشویق می کند تا به چالش ها به عنوان فرصت هایی برای رشد نگاه کنند. به طور طبیعی، این جلسات بالقوه یادگیری همتایان را باز می کند که در آن کارمندان جوان تر و آگاه به فناوری می توانند دانش و مهارت ها را با همکاران مسن تر به اشتراک بگذارند و شکاف نسلی را پر کنند.
–
یادداشت سردبیر: e27 با انتشار نظرات جامعه، رهبری فکری را تقویت می کند. نظر خود را با ارسال مقاله، ویدئو، پادکست یا اینفوگرافیک به اشتراک بگذارید.
به ما در اینستاگرام، فیسبوک، ایکس و لینکدین بپیوندید تا در ارتباط باشید.
اعتبار تصویر: Canva Pro
The post پل زدن بر شکاف دیجیتال: مقابله با کمبود مهارت در مالزی اولین بار در e27 پدیدار شد.